16 de novembre de 2018

La Formació Professional 4.0 en perill d’extinció


CCOO denuncia que Ensenyament ignora les demandes del mercat de treball i deixa sense oposicions d’FP a les especialitats amb més inserció laboral


El Departament d’Ensenyament introdueix el nou criteri de decrement de plantilla docent dels 3 darrers cursos per deixar fora de la convocatòria de concurs–oposició 2018 places d’especialitats de Formació Professional (FP) que, segons les seves mateixes dades, compten amb la major inserció laboral, interinitats superiors al 50% i dificultats de cobertura a tots els territoris. D’aquesta manera es perpetua la situació de temporalitat d’aquest professorat en contra de l’esperit de l’Acord signat per CCOO el 16 de juny del 2017 per reduir la temporalitat dels empleats i empleades de funció pública.

CCOO ha manifestat el seu desacord en la mesa sectorial docent i ha traslladat a l’Administració que l’oferta formativa s’ha d’adequar al teixit productiu que actualment demana aquests perfils professionals industrials relacionats amb la indústria 4.0, especialment a l’Àrea Metropolitana de Barcelona i les zones industrials.

Mentre Ensenyament fa propaganda per l’aposta de potenciar les vocacions científiques, tecnològiques, artístiques i matemàtiques (programa STEAM.cat), no convoca cap plaça d’aquestes especialitats i sentencia aquests cicles a desaparèixer.

CCOO proposava la millora de les condicions del professorat d’FP el 2015 amb l’actualització de l’Acord d’FP del 1999, però Ensenyament ha bloquejat les peticions de meses sectorials, la darrera sol·licitada el mes de març, i l’impuls dels ensenyaments professionals i de règim especial.

Ara, amb l’anunci del desplegament de la Llei 10/2015 de Formació i Qualificació Professionals s’obre una escletxa per garantir els recursos adients per als centres i el professorat amb el consens dels agents socials.

En un context de manca d’orientació professional crònica i d’indefinició respecte a un model d’FP català que respongui a les necessitats de les persones i del territori, la davallada d’alumnat d’aquestes famílies no pot comportar en cap cas el tancament de cicles i requereix d’un Pla d’Orientació amb suficients recursos, coordinat amb el Departament de Treball, Afers Socials i Famílies adreçat als joves en etapes prèvies.

Les famílies amb més oferta i graduació tenen un índex d’inserció molt inferior, Administració Grau Mig 31%, Informàtica Grau Mig 22% la qual cosa evidencia el biaix entre l’oferta d’Ensenyament i les necessitats productives i la manca d’orientació als i les joves. 
CCOO traslladarà a consulta al Consell Català de la Formació Professional i a debat als consells territorials d’FP l’actuació del Departament d’Ensenyament.

Especialitats amb un elevat % d’opositables respecte la plantilla actual de professorat que s’eliminen en la convocatòria
628 Soldadures  57,14 %
605 Instal·lacions tèrmiques i de fluids 24%
606 Instal·lacions electrotècniques 19,08 %
602 Equips electrònics 10%
523 Processos i productes de fusta i moble amb un 37,51%
504 Construccions civils i edificacions amb un 20 %  

  
Inserció laboral de grau mitjà i superior d’aquestes especialitats segons la família professional a la que pertanyen – Estadístiques d’Inserció laboraldels ensenyaments professionals 2017 del  Departament d’Ensenyament
Edificació i obra civil- Construccions civils i edificacions GM 60% GS 48%
Instal·lacions tèrmiques i de fluids- Instal·lació i manteniment GM 56% GS 78%
Soldadures - Fabricació mecànica GM 57% GS 78%
Processos i productes de fusta i moble- Fusta, moble i suro GM 50% GS 60%
Equips electrònics, Instal·lacions electrotècniques - Electricitat i electrònica GM 45% GS 72%

Hi ha especialitats amb nivells de places opositables que van del 57% de soldadura al 20% de construccions civils i edificacions. Tanmateix, aquestes especialitats tenen uns índex d’inserció laboral que, com a poc, estan en el 48% de construccions civils i edificacions.

Per tot això, la Federació d’Educació de CCOO de Catalunya demana que s’incloguin en el concurs-oposició 2018 places de les especialitats abans esmentades (628, 605, 606, 602, 523 i 524), es planifiqui l’oferta de Formació Professional, es dissenyi un pla d’orientació professional adreçat als i les joves i es convoqui la mesa sectorial de Formació Professional i Ensenyaments de Règim Especial per tal de poder actualitzar l’Acord d’FP.


14 de novembre de 2018

CCOO i UGT convoquen el 12 de desembre vaga general dels treballadors/es dels serveis públics de la Generalitat

CCOO i UGT convoquen el 12 de desembre vaga general dels treballadors/es dels serveis públics de la Generalitat

Els dos sindicats instem la resta de sindicats a sumar-se a les mobilitzacions conjuntes i a la convocatòria de vaga



Avui els sindicats CCOO i UGT han anunciat en roda de premsa conjunta la convocatòria d'una vaga general dels més de 250.000 treballadors i treballadores dels serveis públics de la Generalitat de Catalunya. El motiu principal de la convocatòria és l'exigència del retorn abans d'acabar l'any de com a mínim el 10% de la paga de 2013, un calendari de retorn els propers dos anys de les pagues de 2013 i 2014 i de tots els drets sostrets aquests darrers anys.

L'incompliment dels acords signats i de les resolucions aprovades pel Parlament, sumat a la proposta presentada a la darrera reunió de la Mesa General de Negociació dels Empleats Públics de l'Administració de la Generalitat de Catalunya (MEPAGC), representen un autèntic insult i una falta de respecte als treballadors/es de la Generalitat. La gravetat de la situació ens obliga a obrir un calendari que exigeix deixar al marge les mobilitzacions corporatives i sectorials i prioritzar la unitat sindical. És per això que instem tots els sindicats amb representativitat als serveis públics de la Generalitat a sumar-se a la convocatòria d'una gran vaga general el proper dia 12 de desembre.

Els propers dies farem públic el calendari de mobilitzacions, ens reunirem amb els Grups Parlamentaris i farem petició de reunió amb els consellers Pere Aragonès i Jordi Puigneró. Demà dimarts, 13 de novembre, a les 9.30 hores, convoquem una concentració conjunta a la Plaça de Sant Jaume de Barcelona com a inici de les mobilitzacions.

CCOO i UGT manifestem un cop més la nostra voluntat d'arribar a un acord, però exigim la retirada de la proposta de recuperació presentada a la MEPAGC i la presentació d'una nova proposta basada en la Resolució aprovada al Parlament de Catalunya.



Feu clic per veure:
  • Els cartells de la vaga dels serveis públics de la Generalitat del 12 de desembre pel retorn de les pagues



Ja n'hi ha prou d'excuses!
#FetsNoParaules
#12D
#VagaServeisPúblics
#VolemLesPagues


Oficina de Premsa de CCOO de Catalunya
Barcelona, 12 de novembre de 2018 
12/11/2018 




31 d’octubre de 2018

FP 18-19: Nou curs, vella realitat

Un any més al capdavant en segregació educativa i formativa i a la cua en inversió i recursos

 









Millores i canvis ínfims en la normativa de l'organització i gestió dels centres respecte el curs passat, 'copiar i enganxar'

Amb el nou Govern de Catalunya CCOO vam presentar un decàleg de les prioritats en la Formació Professional clau per impulsar el canvi social i productiu i prestigiar els ensenyaments professionals i vam demanar una mesa sectorial específica d’FPiERE.

Lamentablement la major part de les propostes i demandes de millora de l’FP pel curs 18-19 que vam presentar en la mesa sectorial de treball de les instruccions d’inici de curs no es van tenir en compte tot i l’anunci de diàleg i recursos per part del Departament, a més a més de no donar resposta a la petició de mesa sectorial  d’FPiERE.

El curs d’enguany es compliran 20 anys de l’únic acord d’FP signat per CCOO i altres sindicats per la millora de les condicions laborals dels i les treballadores de l’FP. CCOO portem anys reclamant una revisió i actualització d’aquest acord, imprescindible per dotar als centres dels recursos i millorar les condicions laborals per impulsar l’FP.

Un curs més la Formació Professional queda a la cua en recursos i inversió tot i el màrqueting del Departament, i l’espai de negociació i diàleg amb els agents socials queda rebaixat a un tràmit administratiu menystenint als i les treballadores de l’FP.

El compromís del Govern pel desplegament de la Llei d’FP, aturada des de fa 2 anys, obre una escletxa per la negociació, el diàleg i el consens social malgrat no haver comptat amb la comunitat educativa en la seva elaboració, CCOO va manifestar la seva disconformitat en el Consell Escolar de Catalunya durant la tramitació d’aquesta. 

Iniciem el curs 18-19 amb:
  • L'anunci de convocatòria d'oposicions , 1401 places d'FP gràcies a l'acord signat el 16 de juny per CCOO per reduir l'interinitat al 8%
  • Una continua mala dada sobre ràtios. Catalunya és la comunitat autònoma amb ràtios més altes d’FP, amb la mitjana de 26,6 alumnes per docent, més de 5 punts per sobre de la mitjana estatal. En els darrers 10 anys les ràtios dels cicles de Grau Mitjà i Grau Superior han experimentat un creixement de més del 50% . Cal alertar que els alumnes matriculats a segon curs amb matèries pendents a primer no comptabilitzen en la ràtio, el que de vegades fa assolir els 40 alumnes per grup en determinats mòduls. 
  • L’aplicació del programa STEAMcat per potenciar  vocacions vers la ciència, les matemàtiques, la tecnologia i l’enginyeria i alhora s’han produït tancaments de cicles formatius industrials i trasllats poc comprensibles, sense que tinguem constància de l’existència d’una planificació de l’FP  territorial i amb el territori. Aquest nou curs creix el nombre d’alumnes  matriculats en 3.067 i creix l’oferta formativa amb 53 nous cicles. Caldria examinar aquest tipus de creixement i si respon pròpiament  a les demandes de l’entorn i del teixit productiu del territori.
  • L’anunci d’un nou programa d’Orientació educativa per millorar l’orientació personal, acadèmica i professional de l’alumnat als centres educatius, mentre la normativa de l’organització i la gestió dels centres de  CF no contempla cap hora obligatòria de tutoria presencial amb els alumnes amb el que es pot donar el cas que una bona part de grups d’alumnes (de CFGM o de CFGS) no poden tenir cap hora de tutoria de grup, amb l’afegit que finalitzat el CF l’alumnat haurà d’haver elaborat un Informe d’orientació professional (IPOP) orientat per aquests tutors/es sense hores i per la resta de l’equip docent sense coordinació.
  • La manca de regulació normativa, tot i l’anunci de la seva elaboració fa mesos, per dotar a l’Institut Obert de Catalunya d’una estructura organitzativa i funcional pròpia amb la finalitat de que sigui un referent europeu d’innovació educativa de la formació a distància. Reclamem per l’IOC urgentment els recursos humans i materials que li manquen actualment.
  • Amb fets que causen  efectes devaluadors dels cicles formatius de grau superior com l’aplicació de la LOMQE que permet un curs més  l’accés directe d’un CFGM a un CFGS, sense haver adquirir les competències necessàries per accedir-hi amb garanties, o la novetat de que en determinats CFGS es puguin fer convalidacions directes amb estudis universitaris, sense estudi del contingut curricular concret per part de DGFPiERE.
  • La detecció d’un abús massa  freqüent de la figura del professorat especialista (amb la creació de moltes places d’especialista en CF que el seu RD no ho preveu) en detriment de vacants a ser ocupades per professorat interí  o substitut.  Constatem que l’aplicació del Decret 110/2013, que modifica l’article 8 del Decret 196/2008, de 7 d’octubre provocarà a no trigar molt que el professorat especialista a temps complet no pugui continuar la seva relació laboral amb el Departament atès que no té temps material per poder acreditar suficient activitat professional. 
  •  La desregulació dels Ensenyaments de Règim Especial, especialment dels estudis superiors d'Art i Disseny.
  • Precarietat del professorat, de formació permanent i plantilla estable. La mitjana d’interins d'FPiERE és del 40% en més de la meitat de famílies professionals, en espera de les properes convocatòries d’oposicions 2018 i 2020 per arribar a assolir el 8%.  
  • Continuem amb les elevades taxes que ha de pagar l'alumnat que es matricula a EOI, CFGS i ESDAP
  • El Departament continua agreujant a l’alumnat de CFGS que obtén matrícula d’honor  negant-li l’exempció de taxes a l’accedir a la universitat.
  •  Augment de l'alumnat en FPDual sense diàleg ni consens amb els agents socials ni garantir normativament les hores de tutoria i coordinació.

COORDINACIONS   A L’FP  
RESOLUCIÓ DE PLANTILLES de 16 de maig de 2018
Coordinador/a d’FP , amb una millora en els trams respecte al curs passat però encara insuficient en relació al número de grups estipulat
AMB INCONCRECIONS COM:“En aquestes hores de reducció per l'exercici de càrrecs de coordinació, la direcció del centre ha de tenir en compte, entre d'altres, el  fet que hagi cicles formatius que s'imparteixen en la modalitat d’FP dual.”

POSICIONAMENT SOBRE LES TUTORIES A L’FP
amb hora de tutoria presencial
amb el grup d’alumnes i hora per planificació

PROPOSTES DE CCOO PER UN MODEL  DE FORMACIÓ PROFESSIONAL DUAL A CATALUNYA

POSICIONAMENT SOBRE LES RÀTIOS
limitació a 30 alumnes
que es compti el nombre d’alumnat a l’aula mòdul per mòdul (tenint en compte que hi ha matrícula per mòduls solts i matrícula a mòduls/Unitats Formatives amb alumnat repetidor)
Desdoblaments Cal que es garanteixin els desdoblaments necessaris per seguretat i per la qualitat dels ensenyaments !!!


RESOLUCIÓ DE PLANTILLES de 16 de maig de 2018 
Coordinador/a d’FP , amb una millora en els trams respecte al curs passat però encara insuficient en relació al número de grups estipulat AMB INCONCRECIONS COM:“En aquestes hores de reducció per l'exercici de càrrecs de coordinació, la direcció del centre ha de tenir en compte, entre d'altres, el  fet que hagi cicles formatius que s'imparteixen en la modalitat d’FP dual.” 
  • AMB TUTORIES i COORDINACIONS DEL PRÀCTICUM DEL MÀSTER DE SECUNDÀRIA I/O FORMACIÓ PEDAGÒGICA I DIDÀCTICA DEL PROFESSORAT TÈCNIC D’FP SENSE CAP RECONEIXEMENT:Les persones que en són tutores i/o coordinadores han de desenvolupar una tasca essencial per a la formació del futur professorat, com és l’acompanyament i valoració de les pràctiques al centre educatiu, sense rebre formació, cap compensació ni reconeixement.

23 d’octubre de 2018

Per la regulació i la millora de l'Escola Superior de Disseny i d'Arts Plàstiques de Catalunya -ESDAP

CCOO denuncia que la manca de normativa agreuja les condicions laborals



Els Estudis Superiors d'Art i Disseny, desregulats per vuitè any consecutiu i ‘dirigits' pel Departament d'Ensenyament des del 'núvol'



L'Escola Superior de Disseny i d'Arts Plàstiques de Catalunya (ESDAP), creada el 2010, amb una direcció no escollida segons els mecanismes de la LEC, encara no disposa de normativa de funcionament, d’estructura, d’organització, ni d’òrgans de participació i govern propis d'un centre educatiu d'estudis superiors amb 700 alumnes (als quals se’ls expedeix titulació equivalent a tots els efectes a un grau universitari) i 171 membres del professorat i PAS, repartits en 7 campus arreu de Catalunya.



L'alumnat i els treballadors/es de l'ESDAP comparteixen espais amb les Escoles d'Art del Departament d’Ensenyament (les direccions de les quals han d’assumir alhora la gestió de l’organització i funcionament d’aquests estudis). Tot i tenir una seu física pròpia en una d'aquestes escoles, ESDAP es dirigeix des del 'núvol' del Departament d'Ensenyament.

Aquesta situació, qualificada com a 'pilot' i 'temporal' per la Direcció General de Formació Professional i Ensenyaments de Règim Especial, que es manté per vuitè any consecutiu, vulnera els drets de participació de la comunitat educativa i els estatuts de govern i coordinació dels centres públics emparats en la LEC i afecta directament a la qualitat d'aquests estudis.

Al mateix temps que en altres comunitats autònomes ja han implementat els “màsters” de disseny i els doctorats, tal com es preveu en la normativa LOE i en l’espai Bolonya, d’Ensenyaments Superiors, a Catalunya, aquesta aplicació ni tan sols ha començat, i encara aquests estudis estan en procés d’adequació a les exigències de l'Agència de Qualificació Universitària (AQU).

El professorat d'ESDAP pertany al cos de Secundària i se li exigeix impartir els plans d’estudis segons els requeriments (AQU) sense la formació ni els recursos adequats, compaginant sovint la seva dedicació amb altres plans d'estudi i amb l'horari (19 hores lectives setmanals) i les condicions del professorat de Secundària. Aquesta càrrega de treball addicional no està retribuïda ni reconeguda i afecta a la qualitat de la docència i a les condicions laborals.

Uns estudis d’aquesta envergadura requereixen la coordinació amb el Departament d’Universitats i Recerca en la seva organització, una adequació i millora de les condicions laborals del professorat, amb una formació permanent que li garanteixi l'obtenció de la titulació adient segons l’Espai Superior Europeu per assegurar-li la continuïtat en la impartició d’aquests estudis i la promoció docent.

CCOO portem temps denunciant aquesta desregulació i encara estem a l’espera de la convocatòria de mesa sectorial sol•licitada el març passat per abordar la casuística i condicions del personal que treballa en la Formació Professional (FP) i els Ensenyaments de Règim Especial.

CCOO exigeix urgentment:
-La regulació orgànica i de funcionament de l'ESDAP.
-La negociació per la millora de les condicions laborals del professorat de l'ESDAP.
-Recursos materials i humans per adequar les escoles als estudis superiors.
-La convocatòria de mesa de negociació per part del Departament.


18 d’octubre de 2018

Perspectiva Professional: Catàleg de Xerrades


CCOO vol informar i orientar als futurs treballadors i treballadores sobre els drets socials i laborals de diferents famílies professionals, les negociacions i millores en la negociació col·lectiva i l'accés a les borses de treball i a la funció pública de les diferents administracions.


Tríptic en PDF

3 d’octubre de 2018

Solsona manté l'oferta pública de CFGS gràcies a la pressió de CCOO i administracions locals

CCOO es felicita pel manteniment de l’oferta del cicle formatiu de grau superior (CFGS) d’educació infantil a l’Institut Francesc Ribalta de Solsona

 

 

 

Fruit de la pressió de CCOO i administracions locals el Departament d’Ensenyament va permetre la preinscripció per al curs 2018/2019 del cicle formatiu de grau superior (CFGS) d’Educació Infantil a l’Institut Francesc Ribalta de Solsona, quan ja els havia comunicat que aquest cicle formatiu es donava per tancat.

El CFGS Educació infantil (ara en alternança dual) ha tingut una gran acceptació i en aquests moments compta amb més de 22 persones matriculades a 1r curs.

CCOO entén que ha estat una decisió presa fruit de les pressions de les diverses administracions local i comarcal del Solsonès i del propi sindicat, que donà suport al centre des del primer moment.

L’Institut Francesc Ribalta és l’únic centre educatiu de la comarca que imparteix cicles formatius de la família professional "Serveis socioculturals i a la comunitat". Alhora, l'únic centre de la comarca i comarques veïnes on es pot cursar el CFGS d’Educació infantil.

El seu manteniment permet que les persones joves de la comarca i comarques veïnes puguin formar-se i treballar oferint els seus serveis a la zona, sense haver de marxar del territori.

La Federació d’Educació de CCOO ha donat suport fermament a la reobertura d’aquest cicle tenint en compte l’arrelament d’aquesta formació a Solsona i l’equilibri territorial que tota oferta de Formació Professional (FP) ha de tenir en compte.

Des de CCOO fa mesos es va fer la sol·licitud de mesa sectorial d’FP amb la finalitat de conèixer la planificació d’FP del Departament d’Ensenyament, mesa a la qual a data d’avui no se’ns ha convocat.

Notícies relacionades
https://www.regio7.cat/solsones/2018/05/03/mesures-aquesta-contribueix-desestructuracio/473595.html

 

22 de setembre de 2018

Convocatòria d'estades de formació a les empreses

El Departament convoca el mínim d’estades de formació a les empreses tipus B previstes per normativa (sol·licituds des del 15 de setembre al 16 d’octubre de 2018)

 







El Departament, com en el curs passat, continua amb l’oferta mínima de 120 places que regula l’Ordre EDC/458/2005, distribuïdes  en  100 places per al professorat de centres públics i 20 per al professorat de centres privats sostinguts amb fons públics.





CCOO fa anys que denunciem en les meses tècniques i sectorials d' Ensenyament el nombre totalment insuficient de places d'aquest tipus d'estada i insistim en que se’n garanteixi la substitució, per evitar l'ajornament de les estades per manca de persones substitutes.
Amb un pressupost nul del Departament, des de fa cursos,  per a formació permanent del professorat d'FP cal potenciar l'estada de formació de tipus B.
 
En el redactat actual de la convocatòria l’inici de l’estada resta condicionat al nomenament i presa de possessió de la persona substituta, o bé a la seva incorporació.


 
RESERVES EN FUNCIÓ DEL TIPUS D’ESTADA:
·       10% per a projectes d'estades sobrevingudes en empreses que, si s'escau, convoqui la Direcció General de Formació Professional Inicial i Ensenyaments de Règim Especial.
·       50 % per a estades de projectes relacionats amb la implantació o el desenvolupament de la formació professional amb alternança que es realitzin en empreses o entitats amb conveni per a la impartició d'aquesta modalitat.
·       10% per al professorat que desplega projectes d'estades relatives a cicles formatius de la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'educació que s'imparteixin per primera vegada o que estigui previst impartir-los per primera vegada en el proper curs.
RESERVA DE PLACES EN FUNCIÓ DE LA CONDICIÓ DEL PROFESSORAT:
·       20 % de la totalitat de les places es reserven per a professorat interí (a excepció del 10% de places reservades per a projectes d'estades sobrevingudes en empreses que, si s'escau, convoqui la Direcció General de Formació Professional Inicial i Ensenyaments de Règim Especial).

ULL!!! AMB LES INSTRUCCIONS PER PRESENTAR LA DOCUMENTACIÓ A TRAVÉS D’EVALISA!!!

“La sol·licitud es formalitza fent la inscripció a l'activitat formativa corresponent, individual o de grup, i presentant la documentació complementària a través del procediment telemàtic establert en els Portals del Departament.”










Es podrà consultar la llista provisional de candidates i candidats seleccionats, no seleccionats i exclosos, als taulers d'anuncis de la seu central del Departament d'Ensenyament i dels seus serveis territorials, al Consorci d'Educació de Barcelona i al web del Departament d'Ensenyament, amb la puntuació obtinguda d'acord amb el barem de mèrits.
Hi constarà la puntuació obtinguda en els diferents apartats del barem, excepte en el cas de les persones excloses, en què es farà constar el motiu d'exclusió.